EN
на 01 сентябрь 2024
| Код, шифр |
Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Уровень образования | Форма обучения | Численность обучающихся, переведенных в другие образовательные организации | Численность обучающихся, переведенных из других образовательных организаций | Численность восстановленных обучающихся | Численность отчисленных обучающихся |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 23.05.03 | Подвижной состав железных дорог | высшее образование – специалитет | заочная | 0 | 0 | 0 | 22 |
| 23.05.05 | Системы обеспечения движения поездов | высшее образование – специалитет | заочная | 0 | 0 | 1 | 14 |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | высшее образование – специалитет | очная | 0 | 0 | 0 | 1 |
| заочная | 0 | 0 | 0 | 8 | |||
| 23.05.04 | Эксплуатация железных дорог | высшее образование – специалитет | очная | 0 | 0 | 0 | 4 |
| заочная | 3 | 1 | 0 | 17 | |||
| 08.02.10 | Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство | cреднее профессиональное образование | очная | 6 | 3 | 8 | 32 |
| заочная | 0 | 0 | 1 | 8 | |||
| 09.02.01 | Компьютерные системы и комплексы | cреднее профессиональное образование | Очная | 0 | 1 | 0 | 24 |
| 13.02.07 | Электроснабжение (по отраслям) | cреднее профессиональное образование | Очная | 7 | 0 | 1 | 22 |
| 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) | cреднее профессиональное образование | Очная | 16 | 1 | 5 | 41 |
| Заочная | 1 | 0 | 0 | 14 | |||
| 23.02.06 | Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (локомотивы) | cреднее профессиональное образование | Очная | 19 | 9 | 9 | 68 |
| Заочная | 1 | 0 | 0 | 15 | |||
| 23.02.06 | Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) | Среднее профессиональное образование | Очная | 3 | 2 | 7 | 44 |
| Заочная | 0 | 0 | 0 | 1 | |||
| 27.02.03 | Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) | cреднее профессиональное образование | Очная | 3 | 1 | 1 | 18 |
